问：今年生物高考和往年的生物高考有哪些变化？

　　答：普通高校统一考试理科高考的说明中有一些应该引起大家注意的变化，这些变化包括在今年的生物考试范围之内的一个突出变化，就是增加了第五个方面的内容，即实验内容。

　　关于实验除在生物考试范围之中增加了这五个实验题目外，还要请同学们特别注意，在高考的能力要求中，第三方面提到的设计和完成实验的能力。在这部分能力中，不仅对独立完成实验的能力提出了更高的要求，而且要求大家能够灵活运用已经学过的自然科学理论，实验方法和仪器，能进行简单的实验设计，即要求同学们具有一定的科学素养。

　　问：您对学生的高考有什么建议？

　　答：在理综考试中遇到一个很重要的问题，就是同学们在做生物题的时候，并不是难度很大。这两年中的生物考卷已有一些特别主要的特点，就是高考题不偏、不难，但特别综合，特别是注重学科内的综合，非常实际，经常联系生产、生活实际。所占用的时间不能太长，假如在两个半小时的考试时间中，生物题的做题时间超过了半小时，就一定会干扰到物理、化学的思考过程，总分数就不容易上来。

　　所以在这阶段的训练过程中，希望同学们抓紧时间进行计时做题的习惯，养成快速的思维和快速的答题的习惯，在考试的时候可以较快地准确答完生物，不至于占用时间，以免影响理科总分数。

　　问：针对基础知识不错但是考试就发慌的同学您有什么建议？

　　答：基础知识不错是考察能力的基础。知识是非常基础的，如果没有这个基础的话，能力从何谈起？所以基础知识不错应该恭喜你，你曾经下了一些工夫。能力是什么呢？高考中关于能力的问题，提到五方面的能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力，包括获取知识的能力，包括分析综合能力。

　　生物学的基础知识是不是真的特别学得好，那得先看你第一方面的理解能力。你是把这个概念背下来，还是把这个概念弄得非常懂呢？北京大学有一位资深的生物学家吴相钰先生曾经说不要让我们的学生在学习生物学的时候要背下来人的概念是什么，猴的概念是什么，人和猴有什么区别？只要人猴站在这儿他可以区分出来，就算会了。同学的基础知识不错，你是背下人和猴的概念还是确实可以区分出人猴的本质区别，我想这是第一个问题。

　　即你是否真正理解我们要求你知道的知其然，还要知其所以然的自然概念、原理、规律以及生物学的各种现象和本质。第二个问题，就是这部分能力你过关了，针对这方面的推理能力，包括向其他学科的迁移，这对你来说肯定不困难。设计完成实验的能力，在开始时已说过。

　　另外是获取知识的能力，是指阅读文章立刻知道其意义，指的是你阅读生物资料，懂得其实质是什么，指的是对生物学前沿问题的一些知识，在我们的课本中还没有出现过，但你读过后就能懂这也是很重要的，可以读懂图解，甚至把文字转化为图解。此外还有分析和综合能力。不过提醒同学，高考题是以考能力为主。

　　问：针对基础薄弱的学生您是怎样指导学生系统复习冲刺的呢？

　　答：首先需要的是系统复习，我想你首先要把书上的知识点落实。我建议你还是看高考范围，高考说明中介绍的考试范围把全部生物学知识概括在四个专题之中，第一个专题就是咱们课本中的第一章，第二个专题是生物体的功能，涵盖了我们课本之中的第二章，第三章和第四章。第三个专题遗传和进化说的是书上的第五章第六章，第四个专题生物与环境说的是我们书上的第七章。因此高考说明的四个专题，就是教材中的七章，只不过明确地提出了复习的系统，如果按照高考说明系统一下的话，你就能够找到复习的方法。

　　问：针对学习信心不足的学生，您是怎样帮助他们树立信心的？

　　答：假如你信心不足的话，我想可能还是对于高考说明要求的知识点没有十足的把握，要想增强信心的话，就把信心放在实力的基础上。最后这两个月时间中，按照高考说明的顺序来一下综合的复习。这个复习并不非常困难，因为毕竟生物学考试范围最小，所涉及到的知识范围最少。而且没有特别偏、难、怪的题，所以应该有信心，假如哪道题难度特别大，可能不会做的不是你一个，因此就对自己说我会成功的。

　　问：您平时是怎样与学生沟通相处的呢？

　　答：首先，要成为一个好老师，必须是一个好学生，才能受到学生的欢迎和喜爱。除了拥有过硬的专业功底之外，还具备两个特点：激情和独特的个人魅力。这种激情和魅力是源于对自己所从事工作的热爱，需要老师全身心地投入，融入教学的情景和角色。我想从学生角度来讲，没有学生会喜欢一个照本宣科的老师。相反，引人入胜，充满激情的课堂，会让学生感到听课是一种享受