适应时代对人才的需要

　　恩格斯指出：“每个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种时代的产物”。马克思主义具有与时俱进的理论品质，随着时代的发展和社会的进步，我们的教育也必须与时俱进。

　　很多学生在学校的时候拼命去考取各种证书，有个求职者如是说“虽然我有会计从业资格证，但从没实战过，很多知识和考试学习的知识差别很大。”每次帮公司的会计去银行取对账单时，都会填错十几张。

　　俗话说学以致用，学到了知识不会用，或者学的知识根本就是落后的知识，用不到现代社会当中，是知识和人才的双重浪费。好的教育不仅能教会学生知识，重要的是教会学生能将这些知识运用到现代社会中。

　　随着知识经济时代的走近，社会对人才的要求也越来越高：不仅要求人才掌握知识，运用知识，能学以致用，而且还要求他们注重知识的生产和创新。走访武汉新华电脑学校中，有学生举例说，他学的是网络技术，邻居的电脑出了点毛病，他帮助修好了，觉得很有面子，在他看来这就是有用。

　　武汉新华电脑学校对学生创新意识的培养也领先业界，记者在武汉新华电脑学校了解了很多关于学校的办学状况，与这里的学生接触后，记者深深地感受到，职业教育今非昔比，在培养人才方面甚至超过了普通的高等院校。

　　好学校培养的是会思考、懂得研究创新的人才。不仅有创新的思维，还要有将创意付诸实践的能力，既能动脑又能动手，具有良好理论素养又善于做实际工作的复合型、实用型人才。在原始社会，创新是偶然的；在农业社会，创新也是少数人的活动；在工业社会，创新已发展成一种职业工作；而在知识社会，创新却是一种普遍的社会化行为。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。

　　探索适合的教育，才能培养出的顺应时代发展需求的人才，才能更好的满足社会的需要。